一些中学英语学习方法：

一、英语单词记忆法

记英语单词除了下苦功夫外，还要掌握正确的方法。学习方法的取得，可以借鉴他人，并在学习中不断地加以培养。现介绍几种比较行之有效的具体方法：

１、朗读单词，强化记忆

朗读单词进行记忆是反复感知，获得信息的必要步骤，时记忆的基础。把学过的单词按字母表的顺序排列在一起，先从字母Ａ打头的单词读起，每个单词读两遍。读过一段单词后，再从头读起，并在读的时候耳听其音，眼观其形，心想其义，使音、形、义三个方面的信息同时刺激于大脑皮层，使之形成一个有利于记忆的兴奋中心，这是大脑记忆的最佳状态。

２、听音模仿，增强记忆

听音模仿进行记忆即能检查所记忆的单词，又能增强记忆的深度。为避免遗忘，每隔几天就应把已经记忆的单词用录音记录下，先听一遍录音，第二遍边听边把听懂的单词写下，然后再听一遍，把听懂的补上，把个别难记的单词记在笔记本上，随时进行记忆。

３、改编此行，扩大记忆

改变词形进行记忆不仅能丰富记忆的词汇，而且能减轻记忆的负担。英语单词最根本的是词根。利用构词法、词根加缀、派生、合成，由一个词根可以扩出几个单词，还可以根据词性及复合的形式进行归纳，扩展到同义词、近义词、反义词等，学其一词，联成一片。从而达到择一联十的效果，扩大了记忆。

４、组成词组，巩固记忆

组成词组进行记忆是掌握惯用语的一种有效方法。英语单词常常是以词组形式出现的。通过从词到词组的扩展，即可增加词汇量，又可巩固所记忆的单词。以一个单词为中心，和若干个不同的单词（如介词）组成意义完全不同的新词组。这些词组往往是英语的惯用语，这是学外语的学生必须掌握的内容。

５、比较词义，准确记忆

比较词义进行记忆是从机械记忆转向意义记忆的一种过渡。英语单词千变万化，往往一词多义，一词多性，有多词一义。要准确的记忆和应用这些单词，必须掌握他们的英文释意，通过比较找出各近义词之间的差异。

６、排除例外，分别记忆

排除例外进行记忆是分门别类记忆单词的一种方法。英语单词中还有一些特殊的东西，也要总结出来。如有些英语单词音同、形不同；有些英语单词形同、音不同。把这样的单词提炼出来分别记忆，会收到更好的效果。

７、每课必记法

每一课的生词最好在学习该课的过程中记忆下来，不要留下“似曾相识”的后遗症，否则一课一课积累下去就会负下大量的“生词债”，日积月累，难以偿还。俗话说“小洞不补，大洞难补，”道理就在于此．心理学家分析：人对事物的第一印象最深刻，如能在生词第一次出现时就背熟、记熟，就能消除“现买现卖”或“算总帐”之类的后顾之忧。

８、课文背诵记忆法

单词组成句子，句子汇成课文。课文是一课书的精华。传统教学法很强调背诵课文，即使是不背诵课文，通过理解课文记下的单词，遗忘率也是比较低的。如果是通过背诵课文而记下的单词，那么遗忘率就更低了。即使是时间长忘记了，重新恢复记忆也非常容易。这是因为单词在句子里，在课文中是积极的、有活力的材料；而不是死板的、枯燥的字母组合。背诵课文不当可以比较容易地记住单词，还能记住单词的固定搭配、习惯用法和各种短语。

９、周期性记忆法

有的同学认为单词在每课学习期间记牢就可以了，不注重阶段复习，结果是学了后面的忘了前面的。因此，同学们在学习新单词的同时，一定要巩固就单词。要分周期进行记忆。首先要把单词一天复习一遍，然后再一星期复习一遍，逐渐地延长周期，反复进行记忆，就提高了单词的重记率，天长日久，单词在脑海中就留下了不可磨灭的印象。此外，还可把单词归类进行记忆，记词类归类、同义词归类、用法归类等，或设法将他们编成绕口令、顺口溜帮助记忆。

１０、强化记忆法

单词的记忆过程是一种艰辛的脑力劳动过程，下的功夫越多就记得越牢。如果想轻轻松松地看几眼、读几遍就能记住，是完全不可能的。记单词时一定要集中注意力，要脑、眼、耳、口、手同时开动起来，这是一种强化记忆，效果极佳。

二、英语记忆小窍门

尽管许多语法书上对有些语法幼教系统的讲解和说明，可有些看似简单的知识，同学们却容易混淆。如采用下面几种简洁的记忆方法，将收到事半功倍的效果。

１、造句记忆

把几个同类的单词造成一句容易记忆的句子，比如，以字母--ｏ结尾的名词复数有两种，一种加--ｓ，另一种加--es,可把常用的加--es.的名词造成一个句子：Negroes and heroes eat potatoes and tomatoes.黑人和英雄吃土豆和西红柿。

2、编故事记忆

１）以字母--o 结尾的名词复数形式加--s 的常用单词可编在这样一段话里：三毛喜欢上动物园 (zoos) 弹钢琴 (pianos) 照相 (photos) 听收音机 (radios) 最后考了个大零蛋 (zeros / zeroes) 。

２）字母组合--oo 可发 [u] 和 [u:] 两个音，由于这样的单词较多，许多同学记不住，可编这样两个小故事：（１）发[u]的单词有look（看）、 cook（厨师）、 hook（镰刀）、brook（小溪）、 stood（站）、 foot（脚）、 good（好）、 book（书）、 wood（木头）。我看见了一个厨师，拿着一把镰刀，站在小溪旁，一 脚 踢开了一本 好 书 和木 头。（２）发[u:]的单词有：fool（傻瓜）、boot（靴子）、spoon（小勺）、tool（工具）、tooth（牙）、noodle（面条）、root（树根）、food（食物）、moon（月亮）、noon（正午）、loom（织布机）、zoo（动物园）、mood（心情）、soon（不久）、school（学校）、roof（房顶）、pool（池塘）、cool（凉爽）。一个傻瓜，穿着靴子，拿着勺子和其他工具，没有刷牙，吃着面条、树根和其他食物，想在一个有月亮的正午乘织布机去动物园。但因心情不佳，不久就到了学校的房顶，一害怕，跳进了小池塘，好凉爽啊！

３、压缩记忆

当一个名词由许多形容修饰时，形容词的顺序是：大小－－形状－－描写性－－新旧－－颜色－－来源或国籍－－质地－－用途－－中心词。当然，记住这么一常串实在不易，如把它压缩成即短又押韵的两句话：大、形、描写性，新、色、源、质、用。背记三、五分钟就牢记心中了。

４、口诀记忆

定冠词 the 的用法很多，可把它们编成四句口诀：复、特、双、独、序，高、普专、单、方；江、河、湖、海、山脉、岛，习惯、乐器、年代不可少。〔注〕１）复－－重复前面提到过的事物时，要加the ；２）特－－特指某个事物时，要加 the ；３）双－－指双方都知道的事物时，要加 the ；４）独－－指世上独一无二的事物时，要加the ；５）序－－序数词前要加the ；６）高－－形容词最高级前要加the ；７）普专－－含有普通名词的专有名词前要 the；例：the Great Wall, the United States. ８）单－－单数名词前要加 the ，可表示一类事物；例：The horse is a useful animal. ９）习惯－－习惯用法前要加 the，例： in the morning.10）乐器－－乐器前要加 the，例： play the piano.11）年代－－年代前要加 the 。例：in the 1990`s.